Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Snowball Throwing di Kelas VI SDN 1 Akar-Akar Tahun Ajaran 2025/2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN 1 Akar-Akar tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta penilaian hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan jumlah dan persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 60 pada setiap tahap. Pada pra-siklus, 5 siswa (20%) mencapai KKM. Jumlah tersebut meningkat menjadi 8 siswa (32%) pada siklus I, 15 siswa (60%) pada siklus II, dan 23 siswa (92%) pada siklus III. Dengan demikian, jumlah siswa yang tuntas meningkat sebanyak 18 siswa, dari 20% pada pra-siklus menjadi 92% pada akhir tindakan. Hasil observasi juga menunjukkan kecenderungan meningkatnya keterlibatan siswa dalam kegiatan menyusun pertanyaan, menjawab, dan berdiskusi. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan Snowball Throwing dapat menjadi alternatif untuk mendukung peningkatan hasil belajar dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI. Dua siswa (8%) yang belum mencapai KKM pada siklus III tetap memerlukan pendampingan dan tindak lanjut pembelajaran.