Penggunaan Media Konkrit (Benda Manipulatif) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Pada Siswa Kelas II SDN 1 Mumbul Sari

Abstract

Dengan menggunakan media konkret (objek manipulatif) sebagai alat, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman prinsip perkalian di kalangan siswa kelas dua di SDN 1 Mumbul Sari. Media konkret digunakan karena siswa kelas bawah masih dalam tahap operasional konkret, sehingga pembelajaran matematika abstrak perlu diajarkan melalui pengalaman langsung. Pendekatan PTK, yang diimplementasikan dalam dua siklus, digunakan dalam penelitian ini. Dua puluh lima siswa kelas dua menjadi partisipan penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap konsep perkalian. Kelengkapan pembelajaran hanya mencapai 44% pada pra-siklus, 72% pada siklus I, dan 88% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa media konkret memiliki dampak yang bermanfaat dan berhasil terhadap pemahaman siswa sekolah dasar tentang konsep perkalian.