Meningkatan Kemampuan Membaca Siswa Melalui Pendekatan Individual Di Kelas I SDN 1 Sesait Tahun Pelajaran 2021 / 2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf dan suku kata siswa melalui pendekatan individual pada kelas I SDN 1 Sesait. Penelitian ini dilaksanakan di SDN I Sesait pada siswa kelas 1 semester II tahun pelajaran 2021 / 2022. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) atau disebut juga Classroom Action Research (CAR). Data kemampuan membaca siswa dikumpulkan melalui tes secara langsung dengan menerapkan pendekatan secara individu. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan membaca siswa kelas I SDN I Sesait dengan menerapkan pendekatan secara individu kepada siswa, terlihat kemampuan membaca siswa mengalami kenaikan setiap siklusnya yaitu pada pra siklus pada level membaca huruf presentase ketuntasan secara klasikal yaitu 0%, atau dari 21 siswa, tidak ada siswa yang tuntas, pada level membaca suku kata yaitu 23% atau dari 13 siswa hanya 3 yang tuntas, mengalami kenaikkan pada siklus I yaitu presentase ketuntasan secara klasikal pada level membaca huruf adalah 42% atau 9 siswa dari 21 siswa yang tuntas, dan pada level membaca suku kata adalah 53% atau hanya 7 siswa dari 13 siswa, dan pada di akhir siklus II menjadi pada level membaca huruf adalah 80% atau 17 siswa dari 21 siswa yang tuntas, dan pada level membaca suku kata adalah 92% atau 12 siswa dari 13 siswa.