Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Melalui Metode Bermain Peran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak melalui metode bermain peran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi aktifitas guru siklus I sebanyak 63,75% predikat cukup dan pada siklus II yaitu mendapatkan tingkat keberhasilan sebanyak 86,25% predikat sangat baik. Sedangkan hasil observasi aktifitas siswa pada siklus I sebanyak 61,43% dan aktifitas siswa pada siklus II yaitu mendapat tingkat keberhasilan sebanyak 88,57% predikat sangat baik. Peningkatan perkembangan sosial emosional anak usia dini setelah menggunakan kegiatan pembelajaran bermain peran yaitu pada siklus I mendapatkan nilai rata-rata sebanyak 70,23% dan ketuntasan klasikal sebanyak 58,33% predikat sedang. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan social emosional anak menggunakan metode bermain peran