https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PAUD/issue/feed Jurnal Rinjani Pendidikan Anak Usia Dini 2024-01-02T03:08:44+07:00 Rusman Hadi, M.Pd rusmanhadi89@gmail.com Open Journal Systems <table width="592"> <tbody> <tr> <td width="177"> <p><img src="blob:https://jurnalrinjanipendidikan.com/81521eaa-44a4-46db-a6c9-af03c7a82825" /></p> </td> <td width="410"> <p><strong>JR.PAUD: Jurnal Rinjani Pendidikan Anak Usia Dini</strong> adalah jurnal yang mempublikasikan hasil penelitian berkualitas di semua aspek pendidikan anak usia dini. Jurnal ini menerbitkan makalah teori dasar, eksperimen dan simulasi, serta aplikasi, dengan metode yang diusulkan secara sistematis, ulasan yang memadai pada karya sebelumnya, diskusi yang diperluas dan kesimpulan singkat. Sebagai komitmen kami terhadap kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, Jurnal JR.PAUD mengikuti kebijakan akses terbuka yang memungkinkan artikel yang diterbitkan tersedia gratis cara online tanpa berlangganan. Jurnal ini menerbitkan artikel enam kali setahun yaitu: Maret, Juni, September dan Desember. Semua Artikel yang dipublikasikan di Jurnal Rinjani Pendidikan anak usia dini bersifat terbuka. </p> </td> </tr> </tbody> </table> https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PAUD/article/view/80 Pola Asupan Gizi Bagi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini 2023-10-24T05:24:08+07:00 Septi Hariani, Raden Sumiadi, Muh Hamdani sabbitwijaksana@gmail.com <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asupan gizi terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini di PAUD Pani Hida Zakia. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah Kepala sekolah, Guru kelas, Orang tua siswa. Dalam Proses Pengumpulan data peneliti menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi dan analisis data, display data, readuksi data. Sedangkan Uji keabsahan data yang dipakai dalam penelitian yaitu perpanjangan kehadiran peneliti, diskusi teman sejawat, member chek dan teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwasannya : dalam penerapan pola asupan gizi, sekolah menerapkan program&nbsp; pemberian PMT dan anak membawa bekal kesekolah setiap hari serta terdapat peran penting guru dan orang tua dalam pemenuhan asupan gizi anak usia dini di PAUD Pani Hida Zakia yang bertujuan untuk meningkatkan asupan gizi anak karena dengan terpenuhinya asupan gizi yang baik maka anak akan lebih sehat, ceria, aktif dan berenergi yang tentu hal ini akan berdampak terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini&nbsp; di PAUD Pani Hida Zakia</p> 2023-10-24T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2023 Jurnal Rinjani Pendidikan Anak Usia Dini https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PAUD/article/view/100 Footprint Game : Apakah Solusi Tepat Untuk Melatih Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini? 2023-12-31T16:17:26+07:00 Farel Azzahra, Gina Kharisma Hammudah, Risma Koriah Solihat farelazzahra@upi.edu <p>Perkembangan motorik kasar merupakan perkembangan yang sangat penting bagi anak usia dini.&nbsp; Motorik kasar merupakan kemampuan gerak koordinasi anak yang menggunakan otot besar seperti berjalan, menendang dan melompat. Perkembangan motorik kasar sangat berkaitan dengan keseimbangan tubuh, sehingga perkembangan ini dapat distimulasi melalui permainan salah satunya melalui permainan jejak kaki atau <em>footprint game.&nbsp; Footprint game </em>merupakan sebuah permainan stimulasi perkembangan motorik kasar anak yang dimainkan dengan cara melompat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan media <em>footprint game</em> dalam menstimulasi perkembangan motorik kasar dan keseimbangan tubuh anak. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan jenis kajian literatur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik PRISMA <em>(Preferred Reporting Items for Systematic ReviewS and Meta-Analyses). </em>Hasil penelitian menunjukkan bahwa media <em>footprint game</em>&nbsp; ini tidak hanya memberikan stimulasi positif terhadap perkembangan motorik kasar dan keseimbangan tubuh anak saja melainkan dapat menstimulasi perkembangan kecerdasan kinestetik anak. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media <em>footprint game </em>untuk menstimulasi perkembangan motorik kasar dan keseimbangan tubuh anak dapat efektif digunakan untuk anak usia dini.</p> 2024-01-02T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2023 Jurnal Rinjani Pendidikan Anak Usia Dini https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PAUD/article/view/81 Upaya Meningkatkan Perilaku Disiplin Anak Melalui Program Pembiasaan Di Kelompok A Paud Al-Hamzar 2023-10-24T05:33:28+07:00 Kartina, Sukarto, Eka Pamuji Rahayu kart3339@gmail.com <p>Penelitian ini bertujuan untuk menignkatkan kedisiplinan melalui pembiasaan pada peserta didik kelompok A di PAUD Al Hamzar. Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa dari program pembiasaan kedisiplinan peserta didik di kelompok A PAUD Al Hamzar sebesar 68,85% (BSH), diperoleh 2 peserta didik yang mendapat predikat MB dan 11 peserta didik mendapat predikat BSH, dan belum ada yang memperoleh predikat sehingga diperoleh nilai ketuntasan kelas/klasikal 68,85% (BSH), hasil &nbsp;pada&nbsp; siklus I nilai ketuntasan klasikal peningkatan kedisiplinan peserta didik belum mencapai indikator ketuntasan klasikal, maka dilakukan tindakan Siklus II. Pada Siklus II ini rata-rata pembiasaan kedisiplinan peserta didik meningkat, yaitu diperoleh 2 peserta didik memperoleh predikat BSH, dan 11 peserta didik lainnya memperoleh predikat BSB, sehingga diperolah prosentase ketuntasan kelas/klasikal yaitu 85,38% (BSB), hasil pada siklus II nilai hasil penerapan pembiasaan untuk meningkatkan kedisiplian peserta didik sudah mencapai kriteria ketuntasan klasikal yaitu terdapat ≥81% (BSB) peserta didik yang sudah mampu mengikuti program&nbsp; pembiasan yang diterapkan untuk mrningkatkan kedisiplinan peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa program pembiasaan dapat meningkatkan kedisiplinan peserta didik Kelompok A PAUD Al Hamzar Tahun Pelajaran 2023/2024.</p> 2023-10-24T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2023 Jurnal Rinjani Pendidikan Anak Usia Dini https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PAUD/article/view/101 Strategi Pembelajaran Dalam Menstimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Anak Usia Dini 2024-01-02T03:08:44+07:00 Farah Khalda Nurrachmah, Kireina Putri Adzkia, Winda Sulistyowati farahkhalda25.upi@upi.edu <p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 8.0pt 0cm;"><span lang="EN-US" style="font-size: 10.0pt; color: black;">Kemampuan pemecahan masalah pada anak sangat penting untuk distimulasi karena berkaitan dengan perkembangan kognitifnya. Maka dari itu, diperlukan berbagai strategi dalam menstimulasi kemampuan pemecahan masalah pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis macam-macam strategi apa saja dapat menstimulasi kemampuan anak usia dini dalam memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur dengan pendekatan kualitatif yang menghasilkan data berbentuk kalimat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada banyak cara untuk menstimulasi kemampuan anak dalam memecahkan masalah. Maka dari itu peran orang tua, guru, dan lingkungan sangat mempengaruhi sebagai aspek pendukung kemampuan pemecahan masalah pada anak agar dapat berkembang dengan baik. Adapun macam-macam strategi yang dapat diterapkan oleh guru di sekolah adalah dengan pemanfaatan media puzzle, media buku, media maze, media permainan tradisional seperti gobak sodor, juga dapat dengan metode pembelajaran <em>project based learning</em>, STEAM, pembelajaran saintifik, dan pembelajaran <em>discovery learning</em>.</span></p> 2024-01-02T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2023 Jurnal Rinjani Pendidikan Anak Usia Dini https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PAUD/article/view/92 Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Melalui Metode Bermain Peran 2023-10-31T07:11:28+07:00 Henati, Muhammad Muhajirin, Eka Pamuji Rahayu henatihena@gmail.com <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak melalui metode bermain peran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi aktifitas guru siklus I sebanyak 63,75% predikat cukup dan pada siklus II yaitu mendapatkan tingkat keberhasilan sebanyak 86,25% predikat sangat baik. Sedangkan hasil observasi aktifitas siswa pada siklus I sebanyak 61,43% dan aktifitas siswa pada siklus II yaitu mendapat tingkat keberhasilan sebanyak 88,57% predikat sangat baik. Peningkatan perkembangan sosial emosional anak usia dini setelah menggunakan kegiatan pembelajaran bermain peran yaitu pada siklus I mendapatkan nilai rata-rata sebanyak 70,23% dan ketuntasan klasikal sebanyak 58,33% predikat sedang. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan social emosional anak menggunakan metode bermain peran</p> 2023-10-31T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2023 Jurnal Rinjani Pendidikan Anak Usia Dini