Peran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

Abstract

Adapun tujuan penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut: Untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum, untuk mengetahui bagaimana peran kepala sekolah sebagai manajer dan supervisor dalam implementasi kurikulum merdeka dan untuk mengetahui apa saja hambatan dalam penerapan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai manajer dalam implementasi kurikulum merdeka ialah menyusun program sekolah, menyusun organisasi sekolah, menggerakkan guru dan mengoptimalkan sarana pendidikan dalam mengembangkan profesionalitas guru saat mengajar sehingga implementasi kurikulum merdeka bisa terlaksana dengan baik Kepala sekolah juga dalam menjalankan perannya sebagai supervisor kepala sekolah melaksanakan supervisi dengan tehnik- tehnik sebagai berikut: Teknik individu atau perseorangan, artinya teknik supervisi dilakukan perindividu, bertujuan untuk mengukur kemampuan tenaga pendidikan, memperbaiki kompetensi dan meningkatkan kualitas individu dan adapun Hambatan dalam implementasi kurikulum merdeka adalah pengetahuan guru terkait kurikulum merdeka belum terlalu mendalam dan  masih memerlukan pelatihan terlebih mengenai kurikulum merdeka belajar dan adaptasi kurikulum merdeka belajar tetap memerlukan waktu yang lama, karena pembinaan dari dinas pendidikan  kadangkala menggunakan media online dengan kemampuan akses tergantung signal dan sarana dan prasarana yang memadai dan penyesuaian kurikulum baru tentunya menjadi kendala utama untuk kondisi saat ini.