Penerapan Media Tangga Penjumlahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SDN 1 Akar-Akar Tahun Pelajaran 2021/2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran matematika melalui penerapan media tangga penjumlahan untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Dari hasil penelitian ini dapat disimppulkan bahwa penerapan media tangga penjumlahan pada pembelajaran matematika pada siswa kelas II SDN 1 Akar-Akar tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan bentuk kolaborasi yang dilakukan selama 2 siklus. Desain dalam penelitian ini menggunakan model kemmis dan Mc. Taggarat yang terdiri dari tahap prencanaan , pelkasanaa, pengamatan dan refleksi . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 1 A-kar-Akar yang berjumlah 31 siswa .Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan media tangga penjumlahan pada pembelajaran matematika pada siswa kelas II SDN 1 Akar-Akar tahun pelajaran 2021/2022 ,bahwa hampir semua item telah mengalami peningkatan. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama jumlah peserta didik tuntas 14 orang (45,16%) sedangkan sisanya 17 orang (54,845%) Belum tuntas dengan daya serap 63,,23%. Pada pertemuan pertama kedua peserta didik yang tuntas 23 orang (74,19%) dan 8 Orang (25,81%) belum tuntas dengan daya serap 67,42%. Pada siklus II pertemuan pertama jumlah peserta didik yang tuntas 26 0rang (83,,87%0 sedangkan sisanya 5 orang (16,13%) belum tuntas dengan daya serap 72,26%. Pada pertemuan kedua peserta didik yang tuntas 29 orang(93,55%) dan 2 orang (6 ,45%) belum tuntas dengan daya serap 80,32%.