Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Penerapan Sistem Reward and Punishment di Kelas IV SD Negeri 1 Sukadana

Abstract

Focus utama penelitian ini berawal dari adanya masalah kedisiplinan pada murid  kelas IV SD Negeri 1 Sukadana yang masih kurang, dimana teridentifikasi sebanyak 15 dari 21 siswa memiliki masalah kedisiplinan seperti tidak rapi, rebut di kelas, dan terlambat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter disiplin siswa melalui penerapan metode Reward dan Punishment. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas IV tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kedisiplinan siswa. Pada pra-siklus, tingkat kedisiplinan sangat rendah. Setelah tindakan Siklus I, tingkat kedisiplinan meningkat menjadi 71,43% (kategori sedang) dengan penurunan jumlah siswa bermasalah menjadi 6 orang. Pada Siklus II, dengan pengetatan punishment dan peningkatan reward, kedisiplinan siswa meningkat pesat menjadi 90,48% (kategori baik). Temuan penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan metode penghargaan dan sanksi terbukti berhasil dalam memperbaiki perilaku tertib siswa di sekolah.