Penerapan Model Talking Stick Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Kelas 3 SDN 1 Andalan Kecamatan Bayan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan minat belajar siswa kelas III SDN 1 Andalan Kecamatan Bayan melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 23 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket minat belajar, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Talking Stick mampu meningkatkan keaktifan dan minat belajar siswa secara signifikan. Keaktifan belajar siswa meningkat dari 58% pada tahap pra-siklus menjadi 74% pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 88% pada siklus II. Sementara itu, minat belajar siswa meningkat dari 61% pada pra-siklus menjadi 76% pada siklus I dan mencapai 90% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Talking Stick efektif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan bagi siswa sekolah dasar. Dengan demikian, model Talking Stick dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas rendah sekolah dasar.