Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 2 Sigar Penjalin Tahun Pelajaran 2022/2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Sigar Penjalin Tahun Pelajaran 2022/2023. Yang menjadi subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Sigar Penjalin Tahun Pelajaran 2022/2023. Siswa pada kelas ini berjumlah 37 orang dengan perincian laki-laki 20 orang dan perempuan 17 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian kuantitatif. Data diperoleh dari beberapa sumber diantaranya informasi atau narasumber yaitu guru dan anak didik. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes. Alat pengumpulan data yaitu lembar soal tes sebanyak 20 butir soal dalam bentuk pilihan ganda. Hasil dalam penelitian ini adalah adanya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 2 Sigar Penjalin dan dapat dilihat juga pada nilai hasil tes serta jumlah siswa yang memperoleh nilai sesuai dengan kriteria yang ditentukan atau nilai tuntas pada pre-test (sebelum menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya) yaitu jumlah siswa yang tuntas hanya 18 orang dan yang tidak tuntas 19 orang, dan pada post-test (setelah menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya) yaitu jumlah siswa yang tuntas hanya 25 orang dan yang tidak tuntas 12 orang, hal ini menunjukkan bahwa Hipotesis nol (H₀) yang mengatakan tidak ada pengaruh metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar matematika kelas V SDN 2 Sigar Penjalin tahun pelajaran 2022/2023 ditolak dan hipotesis alternatifnya (Ha) diterima yaitu Ada pengaruh metode pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar matematika kelas V SDN 2 Sigar Penjalin.