Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TGT Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa pada Materi Operasi Hitung Pecahan Mata Pelajaran Matematika Kelas III Di SDN 2 Gondang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki atau mendeskripsikan penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa pada materi operasi hitung pecahan mata pelajaran matematika kelas III di SDN 2 Gondang tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksankan di SDN 2 Gondang pada siswa kelas III yang berjumlah 36 siswa dimana 19 perempuan dan 17 laki-laki. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pada penelitian ini dalam proses pengambilan data yakni berupa tes sebagai menilai atau merumusakan ketuntasan individu serta ketuntasan klasikal siswa. Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut: pada tahap siklus I dari jumlah keseluruhan siswa yakni 36 terdapat 26 siswa yang tuntas dengan peresentase nilai rata-rata (76,52) serta ketuntasan klasikalnya mencapai (72,22%). Selanjutnya pada tahap siklus II dari 36 siswa terdapat 32 siswa yang tuntas dengan peresentase nilai rata-rata (82,94) serta ketuntasan klasikalnya mencapai (88,89%). Jadi berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif TGT (Teams Games Tournamnet) dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa di SDN 2 Gondang khususnya kelas III pada materi operasi hitung pecahan mata pelajaran matematika.