Penggunaan Metode Suku Kata (Syllabic Method) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SDN 1 Santong Tahun 2022/2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui apakah metode suku kata dapat meningkatkan hasil belajar Siswa SDN 1 Santong. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Santong pada siswa kelas 1 semester II Tahun 2022/2023 dengan jumlah siswa sebanyak 19 orang terdiri atas 11 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus yaitu siklus Pertama dan Siklus ke dua. Jenis instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah, lembar observasi pengamatan guru dan siswa , Tes hasil belajar, dan lembar dokumentasi. Data yang akan dianalisis terdiri dari ketuntasan individu disesuaikan dengan KKM kelas 1 dengan nilai >75 dan ketuntasan klasikal >85%. Hasil penelitian pada siklus pertama, dari jumlah keseluruhan yaitu 19 orang siswa terdapat 77 % (25 siswa) yang dinyatakan tuntas secara individu dengan nilai rata-rata 75. Sedangkan terdapat 25 % (8 siswa) tidak tuntas secara individu dan rata-rata mendapat nilai 60. Karena pada siklus I siswa belum mencapai nilai ketuntasan secara klasikal maka Penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 55% (15 siswa) dengan memperoleh nilai rata-rata 91,09%, sedangkan terdapat  2% (4 Siswa) yang dinyatakan tidak tuntas dengan memperoleh nilai 60. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini dinyatakan tuntas karena dari jumlah keseluruhan siswa (19 orang) terdapat >85% siswa yang memperoleh nilai KKM (75) sehingga siswa dinyatakan tuntas secara klasikal dan tindakan dihentikan pada siklus II.