Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Manajemen Mutu Pendidikan di SDN 1 Sesait Tahun Pelajaran 2021/2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Manajemen Mutu Pendidikan di SDN 1 Sesait Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan sampel dilakukan dengan Teknik random sampling. Penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam mewujudkan mutu pendidikan yang dilakukan oleh kepala sekolah di sekolah SDN 1 Sesait. Fokus informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah.  Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini  menggunakan pandangan dari Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga alur yaitu: Reduksi data (Data Reduction), penyajian data (data Display) dan menarik kesimpulan (Verifikasi). Selama meneliti, peneliti berhasil menemukan data dilapangan, yaitu: kepala sekolah berkarakter positif dengan datang lebih awal kesekolah, kepala sekolah selalu meninjau kelas setiap pagi, kepala sekolah menekankan siswa menjaga kebersihan pakaian, kepala sekolah menanamkan moral sesuai ajaran islam kepada lingkup sekolah, kepala sekolah menanamkan budaya bersih kepada siswa, kepala sekolaj menyediakan fasilitas untuk membuang sampah, kepala sekolah membangun budaya bersih kepada siswa, kepala sekolah menekankan kedisiplinan kepada lingkup sekolah, kepala sekolah menjelaskan pentingnya budaya disisplin, Kepala sekolah menanamkan kesadaran bahwa berlaku disiplin sama artinya dengan pintar mengatur waktu, Kepala sekolah Memperkenalkan (Sosialisasikan) Budaya Disiplin melalui tata tertib, Kepala sekolah mensosialisasikan disiplin lewat guru kelas dengan cara guru kelas menyampaikan ke siswa, Kepala sekolah melaksanakan Budaya Disiplin dengan datang sebelum jam 7 pagi, Kepala sekolah menerapkan disiplin berpedoman pada buku pegangan, Kepala sekolah menjelaskan dampak dari penanaman Budaya Disiplin, Kepala sekolah memotivasi siswa untuk menerapkan budaya membaca.  Kepala sekolah menerapkan Literasi 20 Menit, Kepala  sekolah memberikan fasilitas Perpustakaan yang Menunjang Budaya Baca (Literasi), Pihak sekolah Menyediakan Anggaran Sekolah Untuk Kegiatan budaya baca.