Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Pada Kurikulum Merdeka di SD Negeri 2 Sokong
Abstract
Kemampuan numerasi adalah keterampilan mengaplikasikan konsep matematika dasar untuk menyelesaikan permasalahan atau mengambil keputusan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan Untuk menganalisis kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan soal operasi perkalian pada konten aljabar di kelas V SD Negeri 2 Sokong dan Untuk mendeskripsikan faktor penghambat kemampuan numerasi siswa kelas V SD Negeri 2 Sokong. Sehingga untuk mengukur kemampuan numerasi siswa peneliti menggunakan indikator kemampuan numerasi yang disesuaikan dengan capaian pembelajaran siswa pada konten aljabar.
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Sokong Desa sokong kecamatan tanjung kabupaten lombok utara. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, guru kelas, dan kepala sekolah. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data meliputi; tes kemampuan numerasi, wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa pada kurikulum merdeka dalam menyelesaikan operasi hitung perkalian pada konten aljabar siswa dominan mampu menganalisis informasi yang disajikan dalam bentuk tabel/ gambar/ grafik, namun siswa belum mampu menggunakan simbol dan matematika dasar untuk menyelesaikan berbagai permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, belum memahami konsep dan operasi hitung perkalian dalam konten aljabar baik dalam mengaplikasikan rumus, serta belum mampu menafsirkan hasil analisis untuk mengambil keputusan. faktor penghambat kemampuan numerasi siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal siswa.
