Kreatifitas Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mengetahui bagaimana guru  mengatasi anak yang berkesulitan belajar membaca dalam Pembelajaran  Bahasa   Indonesia, untuk mengetahui kreatifitas guru dalam   mengatasi  kesulitan belajar membaca  pada proses belajar mengajar dan Untuk mengetahui strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar membaca pada proses belajar mengajar. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan dalam studi ini, digunakan pendekatan metode kualitatif atau naturalistik sebagai cara untuk melakukan penelitian di lingkungan yang alamiah. Dalam studi ini, peneliti menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil pada penelitian ini yaitu bentuk teknik pembelajaran yang menarik, seperti guru menggunakan media pembelajaran yang bersifat cerita (kalimat abjad).