PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prsetasi belajar melalui penerapan model pembelelajaran kontekstual yang menyakut aktivitas dan hasil evaluasi belajar siswa. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang terdiri dari  dua siklus. Hasil evaluasi dan lembar observasi adalah alat untuk melihat kemampuan dan aktivitas belajar siswa selama proses  pembelajaran berlangsung dan data di analisis dengan menggunakan analisis ketuntasan dan analisis deskripitif untuk mengetahui aktivitas siswa dan aktivitas guru. Hasil Penelitian yang dapat adalaha sebagai berikut: siklus I: selama proses pembelajaran menujukkan adanya skor rata-rata yaitu nilai rata-rata yang di peroleh adalah 59,8 dengan persentase ketuntasan belajar adalah 46% serta aktivitas gurunya baik dan aktivitas siswanya cukup aktif. Siklus II: selama proses pembelajaran menunjukan rata-rata 72,4 dengan persentase ketuntasan belajar adalah 86,6% aktivitas gurunya baik sekali dan aktivitas siswanya Aktif.. Hasil tersebut menujukkan sudah tercapainya indicator penelitian yang ditetapkan. Berarti dapat disimpulkan bahwa penerapan Model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar Dan aktivitas belajar