JURNAL RINJANI PENDIDIKAN

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV

Andri, M. Taufik, Muh Hamdani — 2024-08-07

Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe Examples Non-Examples di SDN 3 Sesait. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan datanya berupa soal tes, dokumentasi, dan pedoman observasi (keterlaksanaan RPP). Sebagai indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar tiap siklus dengan melihat ketuntasan belajarnya. Sedangkan Aktivitas guru ditentukan dengan keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan melihat kriteria pencapain tujuan pemeblajaran. Adapun nilai ketuntasan klasikal setiap siklusnya dapat dilihat dari data hasil ketuntasan belajar siswa, yaitu pada siklus I adalah 63,15 % (belum tuntas), siklus II adalah 85 % (tuntas) dan siklus III adalah 95%. Dengan melihat hasil belajar yang diperoleh dari siklus kesiklus dan tercapainya indikator kerja yang sudah ditetapkan , maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Examples Non Examples dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas IV di SDN 3 Sesait.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS

Nurpini, Muh Hamdani, Rusman Hadi — 2024-08-07

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR) dalam bentuk kolaborasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa. hal tersebut dapat dilihat dari ketuntasan klasikal siswa. Pada siklus I prosentase ketuntasan mencapai 40% (kategori belum tuntas) pada siklus II 92% sehingga dapat dikatakan telah mencapai ketuntasan

Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 01 Mamben Daya Melalui Pengelolaan Pembelajaran Dengan Penerapan Model Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht)

ihwan — 2024-08-07

Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 01 Mamben Daya Melalui Pengelolaan Pembelajaran Dengan Penerapan Model Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht)”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) di kelas IV SDN 01 Mamben Daya Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara mandiri. Penelitian ini menggunakan model penelitian oleh kurl lewin dalam siklus berulang yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 01 Mamben daya yang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Metode pengumpulan data menggunakan tes objektif berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 butir soal dengan nilai 5 poin pada setiap butir soalnya. Tes objektif digunakan untuk mengukur hasil belajar IPAS siswa setelah tindakan dilakukan. Berdasarkan hasil analisis data dan pencapaian dapat ditarik kesimpulan bahawa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) cocok diterapkan pada siswa kelas IV SDN 01 Mamben Daya. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT). Data persentase keberhasilan belajar yang diperoleh siswa pada siklus I yaitu 57% dan mengalami kenaikan pada siklus II yaitu sebayak 87%, selain itu data persentase hasil aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan. Data persentase aktivitas belajar siswa siklus I yaitu 57% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 87%. Dengan demikian hasil ini menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 01 Mamben Daya.

Pengembangan Kemampuan Sains AUD Menggunakan Metode Eksperimen

Muh Hamdani — 2024-08-07

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan kemampuan sains pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang termasuk dalam kategori quasi eksperiment yakni the nonrandomized control group pretest-posttest control group design. Pada penelitian quasi eksperimental ini terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dipilih menggunakan sampling jenuh dengan jumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perbedaan kemampuan sains anak kelas eksperimen diperoleh nilai rata-ratanya 80,53 sedangkan untuk post-test kelas kontrol diperoleh rata-rata 33,50. Betdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa bahwa metode eksperimen lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan sains anak dibandingkan pembelajaran dengan pembelajaran konvensional.

Judul: Penerapan Syllabic Method Berbantuan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas IIA SD Negeri 1 Mamben Daya TP.2023/2024

Sri Suhanti, Muhammad Hafizin, Junaidi, Hizbul Wathoni — 2024-08-07

Tujuan penelitian adalah penerapan syllabic method berbantuan media kartu kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelas IIA SD Negeri 1 Mamben Daya. Penelitian tindakan kelas dilakukan dengan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II yang masing-masing memiliki 4 desain atau tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian I I adalah siswa kelas IIA SD Negeri 1 Mamben Daya yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahswa hasil observasi kemampuan memabaca permulaan dapat ditarik sebuah kesimpulan kemampuan membaca dan ketuntasan membaca siswa meningkat dari siklus I dan siklus II. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah pada siklus I 57% dengan skor tertinggi siswa 90 dan terendah 40. Sedangkan pada sisklus II hasil yang didapatkan dari seluruh jumhlah nilai siswa adalah 80% dengan skor tertinggi 100 dan skor terendah 35. Dengan demikian kemampuan membaca permulaan siswa dapat meningkat dengan menerapkan syllabic method berbantuan media kartu kata kelas IIA SD Negeri 1 Mamben Daya Tahun Pelajaran 2023/2024.